Sebastián Zambrano, estudiante de doctorado, cursó el Magíster en Bioinformática en la Universidad de Magallanes (UMAG) entre 2021 y 2024. Su elección del programa respondió a su carácter interdisciplinario, el cual permite articular de manera integrada la formación en ciencias biológicas con herramientas avanzadas de análisis computacional. Asimismo, la localización estratégica de la UMAG en la región de Magallanes —entorno que alberga ecosistemas subantárticos de alto valor científico— constituyó un elemento decisivo para su desarrollo académico.

Durante el programa, Zambrano fortaleció sus competencias en informática y biología molecular, consolidando una base formativa que le permitió emprender su investigación de tesis en Isla Navarino, donde estudió ecosistemas del extremo austral del continente. A continuación, expone su testimonio y reflexiona sobre su experiencia en el ámbito de la bioinformática y la investigación subantártica.

¿Qué aspectos de este programa llamaron más su atención y qué elementos fueron clave en su decisión de formar parte de él?

Me atrajo profundamente la temática del programa, ya que se trata de un área de investigación poco común tanto en pregrado como en postgrado y que, además, se caracteriza por su naturaleza altamente interdisciplinaria. A pesar de ser biólogo, siempre tuve interés por la informática como un pasatiempo desde temprana edad, y ya contaba con nociones básicas sobre la aplicación de herramientas computacionales para el análisis de datos biológicos. Por otra parte, el hecho de que la Universidad de Magallanes esté ubicada en la región de Magallanes fue un factor decisivo en mi elección. Esta localización ofrece acceso directo a ecosistemas únicos en el mundo, lo que constituye una oportunidad excepcional para la investigación científica en terreno.

Al mirar su trayectoria como graduado(a), ¿qué experiencias o características del programa considera que tuvieron un impacto decisivo en su desarrollo académico y profesional?

En primer lugar, como mencioné anteriormente, la naturaleza interdisciplinaria del programa me permitió adquirir conocimientos completamente nuevos en informática, al mismo tiempo que profundicé en contenidos avanzados de biología molecular. Esta combinación de saberes resultó esencial para ampliar mi perspectiva y fortalecer mis capacidades investigativas. Además, la ubicación privilegiada de la Universidad de Magallanes me brindó la oportunidad de desarrollar mi tesis en uno de los lugares más australes del mundo, Isla Navarino. Este trabajo de investigación en terreno me permitió abordar preguntas científicas relevantes sobre los ecosistemas del extremo sur, experiencia que tuvo un impacto significativo en mi formación académica y en mi proyección profesional.

Desde su perspectiva, ¿qué rasgos distintivos o valores aporta el hecho de que este programa se imparta en una universidad estatal? ¿Cómo percibe que eso la diferencia de otras instituciones?

Sin duda, uno de los aspectos más relevantes es el prestigio y la trayectoria histórica que caracteriza a las universidades estatales en Chile. A ello se suma, en el caso particular de la Universidad de Magallanes, un marcado enfoque territorial que se refleja en su misión y visión institucional. Considero que este énfasis es fundamental, especialmente en una de las regiones más extremas y singulares del país. Asimismo, percibo un fuerte espíritu colaborativo, tanto al interior de la institución como en su vinculación con otras organizaciones y centros de investigación. Esta cultura de cooperación enriquece de manera significativa la formación y las oportunidades investigativas disponibles para los estudiantes.

¿Qué mensaje o consejo compartiría con quienes están evaluando cursar un postgrado en una universidad estatal, ya sea para proyectarse en la investigación o fortalecer su carrera profesional?

Creo que es una excelente oportunidad para crecer tanto en lo profesional como en lo académico, por lo que recomiendo aprovecharla si están considerando dar este paso. Es fundamental, además, analizar en profundidad el programa de interés: revisar el cuerpo académico, las líneas de investigación y las áreas de mayor desarrollo institucional. Cada universidad tiene fortalezas particulares, y conocerlas permite elegir el postgrado que mejor se ajuste a los objetivos de formación, optimizando así la experiencia y el aprendizaje.

Sellos del CUECH y el Ethos de las universidades estatales

El CUECH define una serie de sellos que orientan la misión de las universidades estatales: calidad de vida, formación integral, territorio, ciudadanía, inclusión y género, basados en el proyecto Ethos.

El Ethos de las universidades estatales es una construcción colectiva y en constante evolución, sustentada en la historia del sistema universitario estatal, que vincula su misión educativa, investigativa, social y cultural con los desafíos y necesidades del país. Constituye la respuesta institucional del Sistema de Universidades del Estado para orientar los cambios necesarios en las casas de estudio y adaptarlas a los desafíos sociales, culturales, políticos y normativos.  Estos principios, valores y prácticas representan de forma integral el compromiso público, democrático, territorial, ético y formativo de las universidades estatales, siendo guía y fundamento de su labor institucional.

¿De qué manera se expresan estos sellos en su ejercicio profesional?

A mi parecer, estos sellos se expresan principalmente en la pertinencia territorial de la investigación que se desarrolla en la universidad, siempre contextualizada en la realidad local y en sus necesidades, procurando generar un impacto significativo en el entorno. Del mismo modo, existe un claro compromiso con la comunicación y difusión del trabajo realizado hacia la comunidad, así como con la integración de distintos actores en una o más etapas de los proyectos que se llevan a cabo.

Por supuesto, también se evidencia un compromiso ético, promoviendo la responsabilidad, la inclusión y la transparencia en el desarrollo de cualquier actividad dentro de la universidad.